PIT:区块链如何帮助联合国支持全球教育？

区块链技术对于实现联合国的可持续发展的第四目标而言是一个巨大的优势……

联合国寻求为所有人创造包容性和平等的学习机会。

到2025年，大约1亿学习者将有能力接受高等教育，但他们无法获得参与高等教育的机会。

区块链可以支持在全球范围内传播开放式的教育资源。

但是在教育中使用区块链存在一些挑战，比如数据所有权的合法性，因此在其普及之前还需要进行更多的研究。

改善全球人民的生活质量意味着对教育进行投资。到2025年，估计有1亿以上的学习者有能力接受高等教育，但由于他们负担不起费用，或者因为所在地区不提供课程而无法获得高等教育。由于社区或机构缺乏技术基础设施，缺少合适的内容或者学生缺乏互联网的链接，因此课程无法被提供。在广泛的各类科目中，也没有足够的合格教师可以进行在线教学。

资深金融专家张志迪加入Chain Hill Capital担任合伙人:金色财经报道，专注于加密资产领域的投资公司Chain Hill Capital宣布，资深金融业专家张志迪（Judy Zhang）自2023年1月起正式加入公司，担任合伙人。张志迪女士在加入Chain Hill Capital之前，曾任华兴资本执行董事、中信证券投行委副总裁，并在多家知名律师事务所担任要职。

据悉，Chain Hill Capital是一家专注于加密资产领域的投资公司，旗下拥有资产管理、风险投资和行业研究三大板块。[2023/4/19 14:14:15]

联合国教科文组织发布过的被称为开放式教育资源的免费数字化教学材料，对于增加全球学习者的获取至关重要。这些材料是支持联合国可持续发展第四目标的关键，以确保包容和公平的优质教育并为所有人提供终身学习的机会。

FTX债务人已确定FTX存在55亿美元的流动资产:金色财经报道，FTX在一份声明中说，FTX的债务人已经确定了17亿美元的现金，35亿美元的加密货币资产和300万美元的证券。FTX在11月申请了破产保护，可能欠其前50名债权人31亿美元。FTX的高层管理人员和顾问周二会见了破产案中的无担保债权人委员会，就资产回收过程进行了介绍。这55亿美元的资产略高于FTX律师上周告诉破产法官的50亿美元。债务人还发现，FTX.com和FTX US都面临数字资产短缺。债务人已经确认了与FTX.com相关的16亿美元数字资产。其中3.23亿美元在申请破产保护后被未经授权的第三方转移，另外4.26亿美元由巴哈马监管机构保管。

与此同时，7.42亿美元在FTX债务人控制下的冷库中，1.21亿美元正在等待转移到债务人控制下的冷库中。[2023/1/18 11:17:28]

被称为区块链的技术也被认为是帮助实现战略发展目标的重要资源。通过使用区块链，有可能确保在国际上提供负担得起、公平且优质的教育内容。

挪威北部和瑞典的比特币矿工因高额电价开始断电:金色财经报道，在挪威北部和瑞典的比特币矿工为躲避高额电价而寻求庇护，但随着能源关税飙升，他们在冬季开始断电。欧洲电力交易所Nordpool的数据显示，今年12月挪威北部的电价平均为每千瓦时18美分，约为前三年平均值的四倍。在瑞典，价格是其三倍多。

采矿公司CMG加密货币采矿集团和Maverick集团的联合创始人Denis Rusinovich表示，他预计挪威北部的电力价格将在2023年第一季度回落，整个南欧的电力价格将在2023年保持高位。（coindesk）[2022/12/23 22:02:21]

在COVID-19大流行期间，全球教育机构已迅速转向在线教育，并正在研究其长期战略。教科文组织教育信息技术研究所(IITE)及其合作者一直在支持教育机构利用开放式教育资源向在线教育过渡。

Cellframe Network与稳定币跨链桥Symbiosis达成合作:6月18日消息，Layer 1网络Cellframe Network宣布与稳定币跨链桥Symbiosis达成合作。通过此次合作，Cellframe Network将可桥接至以太坊、Polygon和其他区块链，从而实现快速、无摩擦的跨链转账和兑换。[2022/6/18 4:36:05]

在线教育可能会以多种形式，并与课堂学习相结合的方式存在。这一变化也明确了区块链和开放式教育资源需要持续的重要性。

然而，在教育中使用区块链也存在一些挑战。与发展相关的政策制定者应与教育工作者一道，探索在区块链传播开放式教育资源时如何应对挑战，同时倡导支持开放式教育资源所必需的互联网基础设施。

1、公共领域，随意改编

联合国教科文组织将开放教育资源定义为在公共领域或公开许可，允许用户免费重复使用、调整和重新分发的教学/学习材料。

开放式教育资源不仅限于教科书或课程。它们也可以是教育游戏，播客，视频和应用程序。它们大大降低了学生学习内容的成本。它们还被用于增强教师和学习者的能力，使他们能够及时获得高质量的内容，从而促进学习。

区块链可以描述为分布在网络上的数字分布式账本或数据库。该技术不受任何中央机构的控制，因此开放式教育资源可以在公共网络中安全有效地共享在“链”中的“块”里面。区块链可以支持开放式教育资源在全球范围内的传播。

区块链由于在比特币中用作金融交易的分布式账本而变得更加广为人知，这些交易由网络节点进行加密，验证和记录来保障安全。比特币是基于区块链的，但区块链这个技术还有许多其他用途。

2、抄袭问题

需要理解的是，可以使用区块链安全地促进两个或更多人之间的协作。原始记录无法删除或更改。由于链中每个新块都带有时间戳，因此可以轻松追溯所有更改。这对于一些担心不被署名或者被剽窃的开放教育资源作者至关重要。

通过使用区块链可以减少这种担忧，因为链中的区块无法更改。无论一份资源被更改了多少，我们始终可以确定原创作者是谁。

改编需要创建一个区块，这个区块会自动链接到原创内容的那个块。区块封装的开放式教育资源是坚不可摧的。当一份资源在迭代过程中的每个块都有时间戳和记录时，剽窃就过时了。

区块链的追溯功能允许作者查看他们的作品是否或何时被滥用，并允许他们质疑任何不当使用。交易记录不能被隐藏，因此对原始资源的每个改编都是可追溯的。同时也可以上传原有资源的新版本。当每个块或账本被分布在网络上时，可追溯性就得以保持。

这意味着使用区块链创建的资源将具有永久在线的特性，可保留所有内容的改编。保存为区块链记录的所有资源都是安全且永久的。如果一个机构消失了，或者一个创造者跳槽去了别的地方或者退休了，这个特性就变得非常重要了。

使用区块链的另一个积极方面是，它有助于克服许多高质量的开放式教育资源在网上很难找到，并且因此而被浪费的情况。到目前为止，还没有一种有效的方法来传播开放式教育资源，以实现其最大的可访问性。区块链可以有效地支持开放教育资源的可访问性，这些资源位于公开可用的分布式全球知识数据库中。

3、密码，法律问题，存储

在教育中应用区块链有其自身的挑战。其中包括更改现有系统的困难，有关数据所有权的法律问题，存储空间的限制以及对隐私保护的需求。

近期关于比特币的一些消息就集中体现了，如果无法找回密码的情况下，用户就会完全失去对区块链上资产的控制。记住密码的这种人为因素可能会严重阻碍在教育中使用区块链。

此外，像其他在线数据库一样，区块链也容易受到意外故障的影响。区块链的持久性也可能成为障碍：如果意外或恶意地将不需要的，伪造的，不科学的或非法的内容添加到区块链上，则无法将其删除。

缺乏实施区块链技术的人。同样，创建和维护区块链的速度，尤其是高昂的能源成本也值得关注。

使用区块链技术来容纳开放式教育资源，对于实现联合国的可持续发展的第四目标而言，是一个巨大的优势。但是需要更多的研究和意愿来克服实施该技术的障碍。

本文来自www.weforum.org，作者RoryMcGreal，世界上知名的远程教育大学——阿萨巴斯卡大学，开放教育资源讲座教授。

来源：金色财经

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