EDU:教育也能上链？韩国「EDUCO-OP」想借区块链激励真实数据和优质内容的流转

图片来自：电影“天才手”市面上，将区块链技术应用在教育行业的项目并不多。一是因为教育效果难量化，能贡献到链上的数据有限，区块链也无法保证链下数据源的真实性；二是教育行业链条相对短，从供给侧到需求端并不涉及太多中间环节，区块链的去中心化和“去中介化”帮不上什么忙；三是学习过程本身“反人性”，token的激励作用有限，区块链也无法加速学习进程。我近期接触的韩国教育科技项目EDUCO-OP正在结合区块链技术开发智能学习平台，收集并留存学习者的教育相关数据，建立和管理个人的终身教育记录库，基于学习大数据分析学情，针对个体特点设计更适合的升学方案，同时生产个性化学习内容。如果抛去区块链的部分，我们对这故事并不陌生。我采访过的能基于大数据开展自适应学习的国内教育科技公司有学而思网校、猿辅导、一起作业、作业盒子、学霸君、阿凡题、朗播网等，它们基本是面向K12、出国语言考试等特定群体，通过toB进校、toC在线课外辅导等方式将个性化学习方案给到学习者。而EDUCO-OP的目标用户会更广，EDUCO-OP希望服务各年龄段的学习者和各类教育内容的生产者。团队向星球日报介绍，区块链可以帮助EDUCO-OP记录更真实的成绩和学历数据，更安全可靠地保存教育数据以外的个人信息，保护教育内容生产者的版权和收益，促进内容的上传、更新和“去信任”交易，进一步将不同平台上的优质教育内容聚合到自己的生态中，减少用户搜索和选择的时间。EDUCO-OP平台上的大数据可以分两类。个人教育数据，包含校内考试和测验成绩、爱好特长、社交媒体倾向，主要利用token经济激励教育机构和社交媒体合作方上传。内容大数据，包括关于各类职业的相关信息和各院校的升学信息，主要由EDUCO-OP内的专家集团更新，优质内容同样获得token奖励。两类数据在上链前，都会经过专家集团和算法清洗过滤、“去伪存真”，并在上链时明确归属权和责任。在token经济的设定上，EDUCO-OP生态中的用户使用平台的智能合约、咨询服务、分析工具、内容产品，以及机构发布广告等均需支付WEDU。由于各国教育环境、市场结构不同，EDUCO-OP的市场策略是优先落地能保证专家资源的韩国“主场”。去年我介绍香港在线辅导APP“Snapask”时曾简单介绍过亚洲培训市场，韩国的补习学生比例约在95%。据韩国教育部和统计厅数据，中小学生平均每年补习费用约307.2万韩元，同年在8000亿元中小学辅导市场规模的中国，人均补习费约5800元。EDUCO-OP计划做深韩国市场后，进入与韩国相似的越南市场，以及用户体量庞大的中国市场。由于EDUCO-OP的用户涉及学生、教师、学校、教育机构等，EDUCO-OP希望先从教师聘用考试这一环节切入，因为他们既是考生，也是未来的教师，既需要使用平台上的学习材料，也会在不久后生产教育内容。EDUCO-OP希望通过WEDU吸引这部分用户成为EDUCO-OP导师，留在生态中，升级教育内容。之后，EDUCO-OP将与合作方共同开拓用户更多的职业教育和大学升学考试市场。EDUCO-OP团队中有3位员工和10名教师顾问共同负责市场营销，BD企业合作方，以及社区运维。目前，社区主要通过kakaoTalk、Telegram、Medium、Facebook、Twitter、微博等渠道扩大传播。团队核心成员有12人，包括5名教育者、法律专家，负责项目运营和企划；5名区块链开发专家，主攻技术；2名队员，负责Educo-op的设计和调研。负责人Jackie，伯克利大学法律系博士，来自国家机关法治研究院。委员长???是Heeso考试院创始人兼CEO，前淑明女子大学兼职教授，曾任STunitas顾问。技术开发组包括：有20余年编程经验的KirkNam；10余年IT经历，曾为大型企业开发区块链项目的PeterKim；有15年IT工程师经历，W3CBlockchainCG成员SteveKim；有著作权相关经验的网站和应用程序开发者ScottLee；EvergreenTelecom创始人、Nortel技术开发负责人SeungchulChoi。事实上，要带动一个国家的教育这么大体量的生态，并非易事。大量信息仍在“纸上”，要想将其全部数据化并上链，成本和用户习惯都会是阻力。EDUCO-OP的DAPP将按一定顺序逐步开发和上线，给用户适应的过程。板块的上线顺序会是“学习资料共享-档案共享-前途设计-评价”，“资料共享”板块又细分为上传、检索、下载、再生、评价等功能。每个板块的开发周期约在3个月，首个板块预计7月实现。AI和大数据服务部分，EDUCO-OP将联合顾问和合作方共同开发。在韩国，和EDUCO-OP思路类似的还有教育科技联盟STunitas。不同在于，STunitas上的内容主要围绕考试，服务形式为定制化考试咨询，并不涉及终身教育的路径规划或区块链的部分。EDUCO-OP希望以“Steemit+Wikipedia”的形式把更丰富的内容从创建者直接传递给有个性化需求的学习者。另据介绍，韩国在政策角度鼓励区块链技术，同时为防止炒币投机，更注重私有链的研发。因此韩国的大多团队将精力投放在区块链应用的快速落地上，公有链技术发展相对缓慢。

DeFi教育基金就银团贷款是否为证券要求SEC提供更多信息:金色财经报道，DeFi 教育基金（DEF）最近利用《信息自由法》提交了关于SEC决定不明确银团贷款作为证券分类的更多信息的请求。2023年3月，美国第二巡回上诉法院要求SEC就Kirschner诉北美摩根大通一案提供看法，该案涉及银团贷款的分类，SEC曾三次提出延长提交截止日期的动议，该截止日期最初为2023年4月13日。7月18日，SEC 致函法院表示不会提交法庭之友陈述。

DEF首席法律官Amanda Tuminelli表示，对于一个似乎决心将几乎所有加密代币归类为证券的证券监管机构来说，不提供其关于更传统的金融工具是否是证券的逻辑很奇怪，因此加密行业需要知道真相。

根据《信息自由法》，SEC不必在给定日期之前对DEF做出回应，也不必交出任何内部通讯或文件。[2023/8/3 16:15:03]

我是郝方舟，区块链优质项目寻求报道，可加微信nooxika，烦请备注公司+姓名+事由。

币安在印度启动三项教育计划，普及加密货币和区块链知识:5月1日消息，币安宣布将在印度启动三项教育计划，以加强印度投资者和学生对加密货币和区块链生态系统的了解。第一项计划为面向大学生推出的“区块链公益”创意马拉松，目标是提高加密行业的包容性。与此同时，币安还与印度加密行业有影响力的人士以及教育者合作，举办一场免费的网络研讨会。币安的第三项举措是推出“边学边赚”计划，允许用户在了解加密货币和区块链生态系统的同时赚取加密货币。（Cointelegraph）[2022/5/1 2:44:02]

历史上的今天丨新加坡教育部长宣布推出结合区块链技术的学位认证系统:2019年5月3日，新加坡教育部长王乙康出席淡马锡理工学院毕业仪式时宣布，自今年起，当地中学、中学后教育学府、公立大学等教育机构的毕业生将获得数字形式的毕业证书，雇主可直接通过OpenCerts网站确认证书真伪。

2018年5月3日，在华盛顿特区的FIA法律和合规会议上，美国商品期货交易委员会（CFTC）专员Brian Quintenz谈到“SEC和CFTC正在努力协调监管”。他并没有特别关注加密货币，而是强调了“涉及加密货币的欺诈，市场操纵和破坏性交易”。他提醒听众，CFTC成立了一个“在这个不断发展的资产类别中起诉欺诈行为”的特别工作组，并强调了与SEC合作的重要性。[2020/5/3]

声音 | 郑州大学罗志敏：区块链要实实在在地为教育做点事 不要炒概念:据光明日报消息，郑州大学教育学院教授罗志敏近日强调，“希望区块链在教育领域的应用实践中，不要炒概念，而是本着是否能促进学生健康成长、是否有利于知识传播与增进、是否有利于提升管理效率的考量，将区块链这一技术运用到教育的某一类型、某一范围或某一时段中，实实在在地为教育做点事。”[2018/11/12]

标签：EDU区块链UCOEDUCLEDU币区块链的未来发展前景肖磊kucoinprocoLOUIEDUCKT

火币下载热门资讯