APP:“钱”路漫漫，是什么扼住了在线教育的咽喉？

“师者，传道授业解惑也”。在过去的几千年里，教育的形态基本都是一个老师，一间教室，几本课本，若干学生，这是最小的教育单元。而正是这无数个小的教育单元，汇集成了整个教育行业，为人类文化的延续起到了承上启下的关键作用。

如今，在互联网高度发达的今天，传统教育似乎已经很难满足人们的高度需求。而在线教育正在慢慢弥补这个缺口，并逐渐占领庞大的市场份额。

从2016年开始，在线教育产品集中爆发，中国在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长27.3%;预计之后几年将保持20%左右的增速，到2019年将达2692.6亿元。

Axelar推出跨链代币服务:7月18日消息，Axelar推出了跨链代币服务（ITS），旨在提高EVM上代币的互换性。SushiSwap是首批采用者之一，Sushi团队表示，计划利用ITS实现其原生SUSHI代币的多链无缝互换。[2023/7/18 11:02:50]

在线教育的品类几乎涵盖了各个教育领域与用户人群，从K12教育到大学生学习再到成人教育，产品功能包含有录播授课、题库、一对一授课、老师带班线上教学等。

近几年，在线教育可谓是做的风生水起，但随着行业的高速发展，很多弊端开始逐渐显露。

CryptoPunk #6940以215ETH的价格成交:金色财经报道，数据显示，CryptoPunk #6940以215ETH的价格成交。[2023/4/9 13:52:22]

一方面，在线教育摒弃了传统的场景式教育方法，让学生脱离课堂环境，更多的是自主学习。在这过程中，用户缺乏课堂式的同学互动、老师互动，让学习效果大打折扣。虽然现在很多机构的营销都会有“沉浸式互动体验、真人实时教学”等字眼，强调的是用户在学习过程中的耗时效率，却忽略了人与人之间的相处对于第三方事物的强大影响。

另一方面，为了吸引用户，在线教育大多以“免费”开始。但在发展中期，很多平台却陷入了盈利难的问题。有数据显示，教育第一股新东方今年2月最新公布的招股书表明：2018年6月份至11月份新东方在线实现纯利3620万元，较2017年同期的9020万元，下降了59.87%。今年年初，成人自考机构博学教育被爆“跑路”；首家海外上市的成人在线教育机构——尚德教育，2015年、2016年和2017年分别亏损3.18亿元、2.54亿元和9.19亿元。

Cryptostone在其匿名生态系统中推出加密支付网关:6月27日消息，加密平台Cryptostone近日在其匿名生态系统中推出加密支付网关。其加密支付网关是一个在线交易平台，使企业能够接受加密货币支付。

通过其CPG API和插件，用户可以实时跟踪交易系统并将其连接至自己的电子商务解决方案。（The Paypers）[2022/6/27 1:34:30]

业内指出，运营成本高、接受度低、使用者和付费者分离等，仍是压在一众在线教育机构身上的“三座大山”。

除此之外，还有不少在线教育平台运作框架简陋，在线上引流、流量转化、教育体系方面存在不小的漏洞。

Amber Group收购香港证监会持牌金融集团Celera Markets:6月14日消息，加密金融服务提供商Amber Group宣布收购金融集团Celera Markets Limited，后者此前已在香港证券及期货事务监察委员会（SFC）获得完全许可。通过此次收购，Amber Group获得了五类证监会牌照，包括第1类、第2类、第4类、第5类和第9类，使得该公司能够开展广泛的服务，包括就证券和期货合约提供咨询和交易，以及提供资产管理服务。（PR Newswire）[2022/6/14 4:25:43]

因此，在线教育的规范整改迫在眉睫。2018年，教育部连续印发两次通知开展校外培训机构专项治理行动；2019年1月，教育部发布的《教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》要求，立即开展全面排查，严格审查进入校园的学习类APP，加强学习类APP日常监管、探索学习类APP管理使用的长效机制。

3月12日下午，教育部部长陈宝生在答记者问时表示，对于“线下减负，线上增负”的现象，教育部非常重视。这意味着，在有关部门监管越来越严的背景下，线上教育行业的发展将更加趋于严格化。

那么，未来在线教育如何走好接下来的每一步呢？

首先必须从知识的本质出发，从结果去挖掘过程，而不是从过程去寻求结果。比如说，学生在这个知识点上最终要得到的东西是什么，是理解、学会、应用、考试还是其他？那么对应这个结果的形式可以是什么，什么样的形式是互联网可以做到但传统的线下授课做不到的？真正的在线教育不是线上形式教育，是将互联网作为辅助工具，实现用户对教育本质的畅想。

其次是教育形式的改变，所谓在线教育并不是把授课转换到线上，纸质书变成电子书，线下收钱改成线上付费这么简单；而是真正从学生、老师、知识，这三者的信息传播方式去考虑。比如，如今的在线教育与线下教育，承担传授知识角色的基本都是老师，没有哪个企业在这个角色的转换上成功过；再者，知识的传输基本也都停留在“老师授课于学生”的形式上，所谓的互动并没有很好地改变这个层级的明显区分，要知道，知识的获取并非只有从上到下这一条路，角色的转换也许会有新的效果呢？

最后，在线教育要与传统教育从方式上区分开来，最怕的就是有形式的改变，但又只有形式改变。产品定位不好，很有可能到最后是自己关闭了用户通道，革了自己的命。

从2018年到2019年，在线教育行业虽然经历了大换血，但始终保持着加速发展。在泡沫消逝后，能被市场接纳的永远是真正具有实力与教育匠心的企业。

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